ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 46 (Nº 01) Año 2025. Art. 4

Recibido/Received: 14/11/2024 • Aprobado/Approuved: 15/12/2024 • Publicado/Published: 31/01/2025
DOI: 10.48082/espacios-a25v46n01p04

Educación financiera como un factor determinante de responsabilidad social empresarial en los emprendedores textiles del emporio de Gamarra, Lima, Perú

Financial education as a determinant of corporate social responsibility in textile entrepreneurs in the emporium of Gamarra, Lima, Peru

ROBLES-FABIAN, Daniel A.1
BALVIN-AZAÑA, Román J.2
VILLANUEVA-FIGUEROA, Rosa E.3

Resumen
La investigación analiza cómo la educación financiera (EF) influye en la responsabilidad social empresarial (RSE) en emprendedores textiles de Gamarra. Con enfoque cuantitativo, no experimental y transversal, se encuestaron a 384 emprendedores. Los resultados, mediante Chi-cuadrado y prueba D de Somers, muestran asociación e influencia de la EF sobre la RSE. Se concluye que la EF es un factor determinante de RSE. Esto confirma que una sólida EF es clave para una RSE efectiva, promoviendo eficiencia, sostenibilidad y equilibrio social.
Palabras clave: Educación financiera, responsabilidad social empresarial, emprendimiento

Abstract
The research analyzes how financial education (FE) influences corporate social responsibility (CSR) in Gamarra textile entrepreneurs. With a quantitative, non-experimental and transversal approach, 384 entrepreneurs were surveyed. The results, using Chi-square and Somers "D test, show association and influence of FE on CSR. He concludes that FE is a determining factor of CSR. This confirms that strong CFT is key to effective CSR, promoting efficiency, sustainability and social balance.
Key words: Financial education, corporate social responsibility, entrepreneurship

ARTÍCULO COMPLETO/FULL ARTICLE

Referencias

Almendarez, M. (2023). Trascendencia de la educación financiera en los niveles de ahorro y deuda para emprendedores hondureños. Universidad y Sociedad, Revista Científica de la universidad de Cienfuegos (Scopus), 15(3), 334-343. Obtenido de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3752

Aranibar-Ramos, E., Rios-Vera, K., & Zanabria, L. (2023). Educación financiera desde un enfoque cienciométrico y revisión sistemática de literatura: aproximaciones recientes y tendencias. Quipukamayoc, 31(65), 85-98. doi:http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v31i65.25005

Arias-Gonzáles, J., Holgado-Tisoc, J., Tafur-Pittman, T., & Vasquez-Pauca, M. (2022). Metodología de la Investigación (1 ed.). Induni Perú. doi:https://doi.org/10.35622/inudi.b.016

Armijo, I., Aspillaga, C., Bustos, C., Calderón, A., Cortéz, C., Fossa, P., . . . Vivanco, A. (2021). Manual de metodología de investigación 2021 (1 ed.). Chile: Universidad del desarrollo.

ASBANC. (2022). Reporte de la situación de la educación financiera en el Perú - Ipsos. Asociación de Bancos del Perú, Lima - Perú. Obtenido de https://pasw02.asbanc.com.pe/media/rates/file/rsfp22.pdf

Baena-Paz, G. (2017). Metodología de la investigación (3 ed.). Grupo editorial patria.

BCRP. (2023). Encuesta de educación financiera del BCRP. Superintendencia de Banca ,Seguros y AFP, Lima - Perú.

Boscán, M., Meleán, R., Chávez, K., & Calanchez, Á. (2023). Emprendimiento peruano en el marco del desarrollo sostenible. Retos, 13(26), 223-236. doi:https://doi.org/10.17163/ret.n26.2023.03

Brown, D. (1988). Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.

Cardona, D., Salazar, E., Álvarez, M., & Morales, M. (2023). La educación financiera como generadora de inclusión financiera. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023(E56), 155-168. Obtenido de https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85162886734&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&sid=29067fd48859abb3282fba9ab14f2ae9&sot=b&sdt=b&s=TITLE-ABS-KEY%28Educaci%C3%B3n+Financiera+como+generador+de+inclusi%C3%B3n+financiera%29&sl=74&sessionS

Cervantes, M., De Anda, R., Rojas, D., & Valeria, A. (2021). La dimensión medioambiental de la responsabilidad social empresarial: Revisión de literatura. Desarrollo sustentable, negocios, emprendimiento y educación, 1(17), 80-93. doi:https://doi.org/10.51896/rilcods

Comisión Europea. (2022). Informe de la comisión europea sobre la situación de la responsabilidad social empresarial. Bruselas - Bélgica.

Cuadrado, G., Rodríguez, M., & Cortez, C. (2023). Responsabilidad social empresarial y desempeño financiero: Revisión sistemática, Scopus 2015-2023. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), 28(103), 983-1000. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.103.5

De la Fuente, S. (2023). Análisis de fiabilidad - Estadística. Univresidad Autonoma de Madrid.

De la Macorra, J. (2020). Metodología de la investigación (Vol. 2). España: Universidad Computense de Madrid. Obtenido de https://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi3t_bV8caDAxVVF1kFHeuGAyk4ChAWegQIBxAB&url=https%3A%2F%2Fwww.ucm.es%2Fmetodologia-investigacion-etica-aplicada%2Ffile%2Fmanual-de-metodologia-de-la-investigacion-1

EBA. (2023). Educación financiera en europa: Resultados de le encuesta EBA 2021 sobre educación financiera. Autoridad bancaria Europea. Fráncfort del Meno.

El Peruano. (01 de 12 de 2023). Perú registra más de 102,000 emprendedores. Economía. Obtenido de https://www.elperuano.pe/noticia/210281-peru-registra-mas-de-102000-emprendedores#:~:text=16%2F04%2F2023%20En%20el,en%20conjunto%2C%20340%2C000%20empleos%20directos.

FELABAN. (2022). Encuesta FELABAN de educación financiera. Federación latinoamericana de bancos, Bogotá - Colombia.

Hadi, M., Martel, C., Huayta, F., Rojas, C., & Arias, J. (2023). Metodología de la investigación (1 ed.). Inudi-Perú. doi:https://doi.org/10.35622/inudi.b.073

Hasan, M., Le, T., & Hoque, A. (2021). How does financial education impact inclusive finance? Financ Innov, 7(40), 1-23. doi:https://doi.org/10.1186/s40854-021-00259-9

Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collao, C., & Baptista-Lucio, M. (2014). Metodología de la investigación (6 ed.). México: McGraw-Hill Education.

Holguin, L., Carrasquero, S., & Suárez, O. (2023). Participación de las PYMES en los procesos de responsabilidad social empresarial en Guayaquil, Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 15(2), 461-466. Obtenido de https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85160045977&origin=resultslist

IPE. (2023). Encuesta de responsabilidad social empresarial en el Perú. Instituto Peruano de Economia. LIma, Perú: IPE.

Lado, R. (1972). Language Testing. The Construction and Use of Foreign Language Tests. (7 ed.). London: Longman.

León, G., Hérnandez, A., & Haro, G. (2022). Inclusión financiera en jóvenes universitarios en México, 2017-2018. Revista mexicana de economía y finanzas, 17(1), 1-18. doi:https://doi.org/10.21919/remef.v17i1.716

López-Roldan, P., & Fachelli, S. (2015). Metodología d ela investigación social cuantitativa (1 ed.). Barcelona, España: Creative commons.

Lozada, O., Yangal, J., Rodríguez, J., & Ipanaqué, M. (2023). Manial de procedimientos estadísticos para la investigación con SPSS (1 ed.). Fondo Editorial de la Universidad Privada Norbert Wiener. doi:https://doi.org/10.37768/unw.vri.0011

Margevica, L., Lake, S., Pogozme, T., Siirila, J., & Surikova, S. (2023). Aula Abierta, 52(1), 61-70. doi:https://doi.org/10.17811/rifie.52.1.2023.61-70

Martínez, G. (2023). Tecnología y su impacto en la educación financiera. Revista internacional de tecnología ciencia y sociedad (Scopus), 13(4), 2-8. doi:https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4812

Martinez-García, I., & Gomez-Anson, S. (2023). Educación financiera: avances y desafíos de la investigación. ResearchGate, 1-30. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.20442.93129

Méndez, A., Rodríguez, M., & Cortez, K. (2019). Determinar los factores de la responsabilidad social empresarial (RSE). Caso aplicado a México y Brasil. Análisis económico, 34(86). Obtenido de https://www.scielo.org.mx/pdf/ane/v34n86/2448-6655-ane-34-86-197.pdf

Méndez, S., & Angulo, H. (2023). Cultura Financiera: parámetro de desarrollo social, pero de poca resonancia en América Latina y el Caribe. Sus nove, 14(Sustainability 2022), 2-43. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.26359.80805/1

Merino, E. (2023). Factores que influyen en la educación financiera de los jóvenes de Celaya, Guanajuato, México. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, Nueva Época, 18(3), 1-21. doi:https://doi.org/10.21919/remef.v18i3.890

Merino, E. (2023). Factores que influyen en la educación financiera de los jóvenes de Celaya, Guanajuato, México. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, 18(3), 1-21. doi:https://doi.org/10.21919/remef.v18i3.890

Moreno, W., & Villareal, D. (2024). Educación financiera desde laTeoría del desarrollo humano: un aporte conceptual para la gestión de los ODS. European Public & Social Innovation Review(9), 1-14. doi:10.31637/epsir-2024-457

Mungaray, A., Gonzales, N., & Osorio, G. (2021). Educación financiera y su efecto en el ingreso en México. Problemas de Desarrollo, 52(205), 55-78. doi:https://doi.org/10.22201/iiec.20078951e.2021.205.69709

Navas, W., Chaluisa, E., Chimbo, E., & Calderón, F. (2022). Percepción de la responsabilidad social empresarial en las pymes del sector manufacturero del Ecuador. Ciencia Latina, 6(4), 3172-3186. doi:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2826

OCDE. (2022). PISA 2021 da como resultado la educación financiera. Evaluación 2021, Organización para la cooperación y el desarrollo económico, París - Francia.

OIT. (2022). La responsabilidad social de las empresas en América Latina y el Caribe: Avances y desafíos. Organización internacional del trabajo, Ginebra - Suiza.

Paladines, J. (2021). La dimensión económica de la Responsabilidad Social Empresarial en el sur de Ecuador. 10 Conferencia Internacional sobre Mejora de P,rocesos de Software (CIMPS), 44-53. doi:10.1109/CIMPS54606.2021.9652787

Pérez, F., Villoslada, M., Soto, S., & Calva-Napon, F. (2023). Entrepreneurship and financial education of rural del norte del Perú. Scopus, 1(4), 1-9. doi:http

Perspectivas sobre la educación financiera, su importancia e impactos de su incorporación en los niveles educativos. (2021). Panorama Económico, 29(2), 102-116.

Potes, L., Rios, G., Calderón, M., & Hurtado, I. (2024). Buenas prácticas de Responsabilidad Social empresarial y su integración con las Tecnologías de la Información y Comunicación. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), 29(Especial 11), 394-410. doi:10.52080/rvgluz.29.e11.23

Ramírez, D., Solano, K., & Rueda, L. (2023). Responsabilidad social en el ejercicio docente: una perspectiva ética. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), 28(102), 665-679. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.102.14

Romero, H., Real, J., Ordoñez, J., Gavino, G., & Saldarriaga, G. (s.f.). Metodología de la investigación. Edicumbre.

Rutti, J., Chávez, Y., & Solis, M. (2022). Educación medioambiental: De las consideraciones históricas a la ética de la responsabilidad. Revista de filosofía - Universidad del Zulia, 39(Especial, 2022), 616-628. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.6464211

Saavedra, M. (2012). Responsabilidad social empresarial y finanzas. Cuadernos de administración, 27(46), 39-54. doi:https://doi.org/10.25100/cdea.v27i46.81

Sánchez, D., Zambrano, D., & Salas, A. (2022). Ciudades Sostenibles Retos para el contexto social latinoamericano. Revista de Filosofía - Universidad del Zulia, 39(102), 429-440. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.7046809

SBS. (20 de 03 de 2023). Superintendencia de bancos, seguros y AFP. Obtenido de Nota de prensa: https://www.sbs.gob.pe/noticia/detallenoticia/idnoticia/2658

Toro, R., Peña-Sarmiento, M., Avendaño-Prieto, B., Mejía-Vélez, S., & Bernal-Torres, A. (2022). Análisis Empírico del Coeficiente Alfa de Cronbach según Opciones de Respuesta, Muestra y Observaciones Atípicas. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2(63), 17-30. doi:https://doi.org/10.21865/RIDEP63.2.02

Triola, M. (2009). Estadística (10 ed.). Pearson Educación - México.

Ugando, M., Sabando, Á., Pilay, F., Armas, R., & Higuerey, Á. (2022). Responsabilidad social corporativa: Su orientación e influencia con variables estratégicas y dimensiones para la empresa. Revista Internacional de Cultura Visual, 9(2022), 2-18. doi:https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3622

UNMSM. (2023). Estudio sobre la responsabilidad social empresarial en las empresas de Lima Metropolitana. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.

UP. (2023). Encuesta de educación financiera de la UP. Universidad del Pacífico. Lima - Perú: Arriba.

Vázquez, N., & Díaz, M. (2021). Perspectivas sobre la educación financiera, su importancia e impactos de su incorporación en los niveles educativos. Panorama Económico, 29(2), 102-116. doi:http://dx.doi.org/10.32997/pe-2021-3646

1. Candidato a Doctor en Administración de la Escuela Posgrado. Universidad César Vallejo. Perú. droblesf@ucv.edu.pe

2. Docente de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. Perú. rbalvin@ucss.edu.pe

3. Docente de la Escuela de Posgrado. Universidad César Vallejo. Perú. rvillanuevaf@ucv.edu.pe